Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа художественно–эстетической направленности «Цветик - семицветик»

Программа занятий

Аннотация к дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программе

 художественно – эстетической направленности

                                                      «Цветик - семицветик»

В пояснительной записке раскрыта роль изобразительного искусства, художественно-творческой деятельности детей в системе эстетического, творческого развития и воспитания детей дошкольного возраста, актуальность использования в работе с дошкольниками нетрадиционных изобразительных техник и материалов, способствующих  творческой самореализации детей. Программа  имеет  художественно–эстетическую  направленность.  Создана по различным техникам рисования, лепки, аппликации.  В ней  раскрывается  художественный  образ  слова,  одновременно осуществляется  развитие  творческого  опыта  воспитанников  в  процессе собственной  художественно-творческой  активности,  формируется эстетическое отношение к окружающему миру и творческой самореализации. Воспитанники  формируют умения работать с красками, бумагой, крупами и переносить свое воображение в рисунок.

Новизна данной Программы         заключается   в          структурировании   и временном распределении материала в соответствии с уровнем развития конкретной группы детей 5-6 лет, а также в использовании оригинальных авторских художественных замыслов, идей, игр и заданий.

Цель Программы: развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством изобразительной деятельности.

Основные задачи Программы:

Образовательные

1.Обучать детей нетрадиционным техникам и способам изображения.   2.Формировать умения переносить полученные знания и умения в совместной продуктивной деятельности   с педагогом, в самостоятельные виды творческой деятельности.

Развивающие:

- Развивать умение подбирать различные техники рисования, желание экспериментировать с материалами при передаче чувств и эмоций с помощью цвета и фактуры, находить нестандартные способы изображения предметов и явлений. 

- Развивать высшие психические функции (восприятие, внимание, память, мышление, воображение).

- Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности, развивать чувства формы, ритма, композиции.                                           

- Развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные:

- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

- Воспитывать навыки позитивного межличностного общения и умение работать в коллективе, осознавать и выражать собственные эмоции, позитивное самоощущение. 

Социально-педагогические:

- Создавать условия для удовлетворения потребности воспитанников в реализации собственного творческого потенциала;

- Создавать необходимые условия для личностного развития воспитанников 5-6 лет, их позитивной адаптации к ДОУ и социализации;

-  Формировать и развивать творческие способности воспитанников;

-  Выявлять и поддерживать талантливых воспитанников;

- Формировать и развивать общую культуру воспитанников.

Определены виды и техники нетрадиционного рисования, используемые в работе с детьми, с учётом возрастных особенностей дошкольников. В дошкольном возрасте дети могут освоить способы и техники:

- рисование песком, солью, крупой;

- рисование мятой бумагой;

- рисование природными материалами;

- кляксография обычная;

- кляксография с трубочкой;

- монотипия;

- печать по трафарету;

- пластилинография и др.

В программе определены методы, используемые для организации работы с детьми с учётом возрастных  и индивидуальных особенностей детей, их желаний и интересов (игровые, практические, наглядные, словесные). Во  время  занятия  максимально  реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психологического напряжения.

Предлагаемые материалы ориентированы на детей 5-6 лет. Срок реализации программы – 1 год.

Ожидаемые результаты работы кружка:

В результате освоения программы у детей будет:

- развита мелкая моторика рук;

- обострено тактильное восприятие;

- улучшены  цветовосприятие, концентрация внимания;

- повышен уровень воображения и самооценки.

- расширен и обогащен художественный опыт.

В результате освоения программы у детей будут сформированы:

предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.

- навыки трудовой деятельности

активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

- умение находить новые способы для художественного изображения;

- умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Реализация программы поможет детям дошкольного возраста творчески подходить к видению мира, который они изображают, и использовать для самовыражения   любые доступные средства.

Родители (законные представители):повышение педагогической культуры родителей, интереса к развивающим играм, осуществление правильного выбора приобретаемых развивающих игр.

Определение результативности - педагогическая диагностика.

Во втором разделе программы определено содержание работы кружка.

Представлено тематическое планирование работы кружка для старшей  группы, а также перспективный план работы кружка.

В третьем разделе представлены  условия реализации программы:

- кружковая работа проводится в отдельном кабинете, где создана вариативная, полифункциональная развивающая среда. Помещение оборудовано необходимыми  техническими средствами обучения, организована выставка декоративно-прикладного искусства, имеется подборка репродукций картин художников, иллюстраций, слайдов, дидактический игр, видео и аудиотеки, библиотека. Постоянно действует сменная выставка (детских работ, репродукций картин художников, взрослых);

- представлены методические пособия для реализации программы;

- представлены изобразительные материалы и инструменты, используемые в

работе с детьми;

- определён режим работы кружка: средняя группа  – 1 занятие в неделю, в месяц

- 4 занятий.  Длительность занятия – 25 – 30 минут.